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——根据普通高中通用技术学科全国骨干培训者培训资料
一、技术试验室装备建设的要求
1.技术试验室是完成《通用技术》课程的教学目标、进行技术设计、制作和试验等活动的主要场所。
2.学生在功能完备的技术试验室里,亲历技术设计过程,增强对技术的兴趣,激发创造欲望,强化手脑并用,了解技术的思想和方法,增进对技术文化的理解,发展实践能力,改善学习方式,从而为学生的终身发展打下基础。
3.技术试验室还应该具有拓展功能,它应当成为学生进一步进行探究技术和设计创新的课外实践活动场所。
4.通用技术课程的教学仪器、工具和设备的设计开发要以课程标准为依据,摆脱以技术工种分类、以基本技能训练为主的传统模式,创建通用性和多样化相结合、基本工具和现代技术相结合、教学装备与教学方式相结合的装备思路和装备多方案。
5.试验室装备既重视规范化和标准化。在完成相同功能和达到教学目标要求的前提下,不搞统一规格和品种,学校可以自主地选择不同档次。
6选择装备时,要有利于学生技术知识和能力的建构,要有利于学生设计多方案的实现,要有利于技术试验的开放性。
7.充分重视教师和学生中的自制教具、学具,对优秀的自制教具和学具要积组织交流和推广。
8.加强仪器、设备和工具的质量管理及其维护、保养,加强安全教育,确保学生的人身安全。
9.要注意充分利用和改造原有的劳动技术教育、科技活动的资源。
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一、技术试验室装备建设的要求
1.技术试验室是完成《通用技术》课程的教学目标、进行技术设计、制作和试验等活动的主要场所。
2.学生在功能完备的技术试验室里,亲历技术设计过程,增强对技术的兴趣,激发创造欲望,强化手脑并用,了解技术的思想和方法,增进对技术文化的理解,发展实践能力,改善学习方式,从而为学生的终身发展打下基础。
3.技术试验室还应该具有拓展功能,它应当成为学生进一步进行探究技术和设计创新的课外实践活动场所。
4.通用技术课程的教学仪器、工具和设备的设计开发要以课程标准为依据,摆脱以技术工种分类、以基本技能训练为主的传统模式,创建通用性和多样化相结合、基本工具和现代技术相结合、教学装备与教学方式相结合的装备思路和装备多方案。
5.试验室装备既重视规范化和标准化。在完成相同功能和达到教学目标要求的前提下,不搞统一规格和品种,学校可以自主地选择不同档次。
6选择装备时,要有利于学生技术知识和能力的建构,要有利于学生设计多方案的实现,要有利于技术试验的开放性。
7.充分重视教师和学生中的自制教具、学具,对优秀的自制教具和学具要积组织交流和推广。
8.加强仪器、设备和工具的质量管理及其维护、保养,加强安全教育,确保学生的人身安全。
9.要注意充分利用和改造原有的劳动技术教育、科技活动的资源。
1、教室布置图:按学校场地的实际大小设计。
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